TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TSTS (TWO STAY TWO STRAY) DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

---

ABSTRAKSI

Mushlihah, Nur. 2017 : Penerapan Model Pembelajaran TSTS ( Two Stay Two Stray) dengan Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa.
Pembimbing I : Mu?jizatin Fadiana, S. Si, M. Pd.
Pembimbing II Surawan, S. Pd.
Kata Kunci : pembelajaran TSTS ( Two Stay Two Stray), pendekatan Scientific, kemampuan pemecahan masalah siswa

Penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa SMK Negeri 2 Tuban. Hal tersebut terjadi karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami, merencanakan, melaksanakan, memeriksa kembali yang ada pada soal yang diberikan. Dalam proses pembelajaran matematika cenderung guru lebih aktif dari pada siswa. Peneliti berharap dengan menggunakan pembelajaran TSTS ( Two Stay Two Stray) dengan pendekatan Scientific akan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa (2) Mendeskripsikan respon siswa.
Jenis penelitian yang dilakukan peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tiga siklus dan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes dan metode angket respon kemampuan pemecahan masalah siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMK Negeri 2 Tuban dengan sampel kelas X Pemasaran 3. Data yang di analisis dalam penelitian ini adalah data tes kemampuan pemecahan masalah siswa dan data angket respon siswa.
Hasil penelitian yang dapat penulis sajikan adalah sebagai berikut: pada siklus I siswa yang mendapatkan nilai di atas 75 sebanyak 11 siswa dengan rata-rata 64 dan hasil ketuntasan belajar sebanyak 30%. Sehingga perlu adanya peningkatan lagi. Pada siklus II, siswa yang mendapatkan nilai di atas 75 sebanyak 20 siswa dengan rata-rata 71 dan hasil ketuntasan belajar sebanyak 55% dan perlu diadakan penelitian lagi, pada siklus III siswa yang mendapatkan nilai di atas 75 sebanyak 31 siswa dengan rata-rata 77 dan hasil ketuntasan belajar sebanyak 86%. Simpulan dari penelitian tindakan kelas ini adalah bahwa model pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) dengan pendekatan Scientific dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X Pemasaran 3 SMK Negeri 2 Tuban Tahun Ajaran 2016/2017. Dan data respon siswa terhadap model pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) dengan pendekatan Scientific diperoleh 78,05% siswa yang memberikan respon positif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00026-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment