Penelitian Dosen

Penerapan model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recited, Review) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK NU Lasem 2016/2017.

---

ABSTRAKSI

Kriswantini, 2017 : Penerapan model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recited, Review) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK NU Lasem 2016/2017.
Pembimbing : Dr. Yudi Supiyanto, M. Pd, MM
Dr. Dumiyati, M. Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recited, Review), Aktivitas, Hasil Belajar dan Respon.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran akuntansi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Maka diperlukan usaha-usaha untuk dapat meningkatkan hasil belajar tersebut. Salah satunya adalah dengan pengembangan model pembelajaran dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Salah satunya dengan model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recited, Review). Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran akuntansi dengan model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recited, Review), dan mendeskripsikan hasil belajar dan respon siswa setelah diterapkannya model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recited, Review) pada mata pelajaran akuntansi kelas X AK di SMK NU Lasem.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di SMK NU Lasem. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X AK-1 SMK NU Lasem tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 21 siswa, dan observer (guru mata pelajaran akuntansi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2013). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar angket, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, hasil belajar dan respon siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 70%, siklus II sebesar 80%, dan siklus III sebesar 96%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 55%, siklus II sebesar 71%, dan siklus III sebesar 90% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 58%, siklus II sebesar 70%, siklus III sebesar 90%. Respon siswa terhadap model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recited, Review) lebih dari 87% sangat Efektif terhadap model pembelajaran (Survey, Question, Read, Recited, Review). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recited, Review) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X AK-1 SMK NU Lasem tahun ajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00182-2017-AKT

Publisher

: Unirow Tuban., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment