Technical Drawing
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATIC PROJECT DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar matematika siswa dan motivasi berprestasi siswa yang beragam. Untuk meningkatkan hasil belajar digunakan Missouri Mathematic Project (MMP), karena MMP menuntut siswa untuk latihan menyelesaikan soal agar siswa mencapai hasil belajar optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji: 1) perbedaaan yang signifikan hasil belajar matematika siswa yang dibelajarkan dengan MMP dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional, 2) perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah, 3) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian kuasi eksperimen ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Plumpang. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah anova dua jalur. Simpulan penelitian ini adalah: 1) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran MMP dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional, (2) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah (3) tidak ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan tingkat motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika.
No copy data
No other version available