100

Pengembangan Materi Teks Bacaan Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD

---

Berdasarkan survei diawal hasil belajar siswa kelas V SDN Temaji III Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban pada mata pelajaran bahasa Indonesia masih belum mampu menunjukkan keterampilan berpikir kritis. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan materi teks bacaan bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SD.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan model Borg and Gall. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, instrumen tes, validasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif dengan informasi yang didapat bahwa keterampilan berpikir kritis Siswa kelas V SDN Temaji III masih terlihat kurang. Dari hasil validasi ahli isi materi dan ahli medi memperoleh persentase sebesar 80% dengan kategori layak atau valid, dari data respon guru sebesar 82,22% dan data respon murid seesar 83,77% dengan kategori sangat layak atau praktis, hasil pretest dan posttest sebesar 0,60 dengan kategori ?sedang? atau efektif. Dengan menggunakan E-book materi teks bacaan bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal siswa di kelas V SDN Temaji III mengalami peningkatan. Secara kuantitatif diperoleh data dari hasil pretest siswa mendapatkan nilai rata-rata pretest 51,75 dan meningkat pada posttest menjadi 80,75. Sedangkan secara kualitatif menunjukkan bahwa siswa lebih mampu dan memiliki keterampilan berpikir kritis, hal ini terlihat dari hasil observasi yang telah dilakukan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00005-2022-DIKDAS

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2022

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment