Laporan Penelitian Dosen

PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS V TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Irdana, M. I. N. 2017 : Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Media Alam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V Tahun Pelajaran 2016/2017.
Pembimbing : 1. Lilik Mawartiningsih, M. Pd
2. Sri Cacik, M. Pd
Kata Kunci : CTL, Media Alam, Hasil Belajar

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang ditemukan saat pembelajaran IPA di kelas V SDN Gunungrejo 1. Pembelajaran hanya berpusat pada guru, kurang dibentuk kerja kelompok, kurangnya penggunaan media dan model pembelajaran inovatif, guru kurang mengembangkan sifat ingin tahu siswa serta kurangnya kegiatan refleksi diakhir pembelajaran dan penilaian hanya terbatas pada hasil belajar sedangkan proses kurang diperhatikan. Ini berdampak terhadap hasil belajar dimana hanya 9 dari 21 siswa yang mencapai KKM. Untuk memecahkan masalah, peneliti melaksanakan penelitian dengan menerapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media alam. Rumusan masalah adalah 1) bagaimana hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model CTL dengan media alam?, 2) bagaimana aktivitas guru selama proses pembelajaran menggunakan model CTL dengan media alam?, 3) bagaimana aktivitas siswa selama proses pembelajaran menggunakan model CTL dengan media alam?, dan 4) bagaimana respon siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan model CTL dengan media alam?.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru, dan aktivitas siswa serta respon siswa terhadap pembelajaran IPA menggunakan model CTL dengan media alam di kelas V SDN Gunungrejo 1.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data diperoleh melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran. Data tes hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan persentase ketuntasan belajar klasikal dan individual, sedangkan data observasi aktivitas guru dan siswa dianalisis berdasarkan persentase rata-rata keseluruhan selama proses pembelajaran dan respon siswa dianalisis berdasarkan rata-rata jawaban siswa.
Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 70,5, siklus II 76,4, siklus III 83. Persentase ketuntasan belajar siklus I sebesar 43%, siklus II 81%, dan siklus III 95%. Presentasi aktivitas guru pada siklus I 65%, siklus II 76%, dan siklus III 83%. Presentasi aktivitas siswa pada siklus I 61%, siklus II 70%, dan siklus III 83%, dan siswa merespon positif pembelajaran IPA menggunakan model CTL dengan media alam. Hal ini terbukti dengan hasil persentase yang diperoleh yaitu banyak siswa yang menjawab ?ya? sebesar 87,6%. Dengan demikian bahwa penggunaan model CTL dengan media alam dapat meningkatkanhasil belajar siswa, aktivitas guru dan aktivitas siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment