Efektifitas Model Pembelajaran Flipped Classroom untuk Meningkatkan Hasil Bel…

Pandemi Covid-19 berdampak pada bidang pendidikan yaitu, proses pembelajaran tidak dapat dilakukan secara tatap muka. Sehingga, guru dituntut untuk kreatif dalam mendesain pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Flipped Classroom pada materi pokok Gerak pada Manusia, Hewan, dan Tumbuhan. Jenis penelitian yang di…

ANALISIS KEMAMPUAN BAHASA PRODUKTIF DAN RESEPTIF PADA SISWA TUNA RUNGU DI SDN…

Tuna rungu merupakan salah satu sebutan bagi kaum difabel yang memiliki keterbatasan dalam indera pendengaran. Tunarungu mengalami hambatan dalam memproses informasi bahasa melalui pendegarannya yang berdampak pada kehidupannya termasuk dalam pendidikan. Dalam kemampuan berbahasa terdapat dua yaiti bahasa produktif dan reseptif. Bahasa produktif dapat diartikan bahasa yang dihasilkan oleh manus…

TINGKAT PARTISIPASI POLITIK MASYARAKAT WANGLUKULON DALAM PROSES PEMILIHAN KEP…

Edition

-

ISBN/ISSN

-

Collation

-

Series Title

-

Call Number

00018-2014-POL

VALIDASI PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE KELAS V DI MI ISLAMIYAH DENGAN TEMA PERUBA…

Pendidikan adalah sesuatu yang tidak pernah ada habisnya sejak manusia ada dan berkembang di muka bumi samapai akhir zaman. Permasalahan yang sering dihadapi oleh seorang pendidik adalah kurang efektifnya media pembelajaran, sehingga mengakibatkan menurunnya ke-efektifan media pembelajaran dan menurunya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media puzzle dan memenvali…

PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK PADA TEMA ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA UNTUK SI…

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media scrapbook yang layak digunakan untuk pembelajaran tematik tema organ gerak hewan dan manusia kelas V Sekolah Dasar Negeri Tegalmulyo, Kecamatan Kragan, Kabupaten Rembang. Hasil belajar selama pembelajarantamatik tema 1 terlihat tidak menggunakan media pembelajaran yang relevan, kesulitan siswa dalam memahami materi, kurangnya minat …

Buku Dosen Perkembangan Tumbuhan

Buku petunjuk dosen pembelajaran berbasis proyek yang mengakomodasi gaya kognitif reflektif dan impulsif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada matakuliah perkembangan tumbuhan terdiri atas dua bagian. Bagian pertama Pendahuluan berisi tentang: 1) tujuan penyusunan buku petunjuk dosen; 2) pentingnya buku petunjuk dosen; dan 3) petunjuk pelaksanaan mengenai langkah-langkah pembelajara…

Buku Mahasiswa Perkembangan Tumbuhan

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Berkat rahmat dan karunia-Nya buku mahasiswa untuk matakuliah Perkembangan Tumbuhan dapat terselesaikan pada waktunya. Buku ini ditulis dengan tujuan sebagai berikut: Pertama, menyediakan buku pedoman bagi mahasiswa dalam pembelajaran Perkembangan Tumbuhan melalui model pembelajaran berbasis proyek, sebag…

Lembar Kegiatan Mahasiswa Perkembangan Tumbuhan

Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM) ini disusun untuk melengkapi buku mahasiswa dalam pembelajaran berbasis proyek yang mengakomodasi gaya kognitif reflektif dan impulsif untuk meningkatkan berpikir kritis pada matakuliah perkembangan tumbuhan. Dalam LKM ini berisi petunjuk dan langkah-langkah bagi mahasiswa untuk menyelesaikan tugas-tugas terkait matakuliah perkembangan tumbuhan yang diberikan ole…

Petunjuk Pratikum Perkembangan Tumbuhan

Petunjuk praktikum perkembangan tumbuhan ini disusun sebagai perangkat pendukung dari model pembelajaran berbasis proyek yang mengakomodasi gaya kognitif reflektif dan impulsif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Adapun keistimewaan dari petunjuk praktikum ini, yaitu aktivitas kegiatan praktikumnya mengikuti tahap-tahap dari model pembelajaran berbasis proyek yang mengakomodasi gaya k…

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPS DENGAN MEDIA KERTAS UNTUK MENINGKATKAN HASI…

Permasalahan pokok yang terjadi di SDN 1 Buluroto adalah hasil belajar siswa yang relatif masih rendah. Berdasarkan hasil observasi, nilai rata- rata ulangan harian matematika 68,56, dengan ketuntasan KKM 42%. Proses pembelajaran matematika masih satu arah, membuat siswa merasa bosan, sehingga pembelajaran tidak menarik minat siswa dan berdampak pada rendahnya prestasi belajar siswa. Salah sat…