Text

MEMBERDAYAKAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA POWER POINT DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

---

ABSTRAKSI

Nunung Nuraeni 2013 : Memberdayakan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Power Point Ditinjau Dari Gaya Kognitif .

Pembimbing : I. Dr. Imas Cintamulya, M.Si
II. Dr. Dede Nuraida, M.Si
Kata Kunci : Berfikir kritis, gaya kognitif, Problem Based Learning (PBL), power point.

Berfikir kritis seharusnya diberdayakan dalam proses pembelajaran. Berfikirkritisdikembangkanlewat model pembelajaran,salahsatunya model pembelajaranpronblem based learning (PBL).Penerapan model Problem Based Learning (PBL) akanlebih optimal apabilamemanfaatkan media pembelajaran, salahsatunya media power point.Aspek lain yang harusdiperhatikanoleh guru adalahgayakognitif. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana kemampuan berfikir kritis siswa pada pembelajaran Biologi melalui model pembelajaran problem based lerning (PBL) dengan media power point ditinjau dari gaya kognitif reflektif, gaya kognitif impulsif, cepat akurat, dan lambat tidak akurat.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model Problem Based Learning (PBL)dengan media power pointdi tinjau dari gaya kognitif
Jenis penelitian deskriptif eksploratif. Subjek penelitian terdiri dari 26 siswa kelas VI-B di SMP Nurul Anwar pakel pada tahun ajaran2016/2017. Tes yangdigunakan dalam penelitian ini adalah tes berpikir kritis yang berjumlah 5 soal yang merujuk pada indikator Ennis (2010). Untuk mengetahui data gaya kognitif siswa menggunakan tes MFFT merujuk pada Warli (2010). Teknik analisis data kemampuan berfikir kritis di analisis secara statistik non parametrik dengan uji kruskl-wallis. Analisis data secara deskriptif untuk menganalisis data gaya kognitif.
Hasil penelitan ini menujukan bahwa tidak ada perbedaan cara berfkir kritis anak yang memilik gaya kognitif reflektif, impulsif, cepat akurat, dan lambat tidak akurat. Kesimpulanya menunjukansiswa yang bergayakognitifreflektif, siswa yang bergaya kognitif impulsif, cepat akurat, dan lambat tidak akurat pada pelajaran biologi melalui model Problem Based Learning (PBL) dengan menggunakan media power point sama-sama baik.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00044-2017-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment