TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

---

ABSTRAK
Siti Lailatul Fitriyah. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran NHT dengen Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa
Pembimbing I : Dr. Warli, M.Pd
Pembimbing II : Edy Nurfalah, S.Pd, M.Sc
Kata Kunci : NHT, CTL, Motivasi, dan Prestasi Belajar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan prestasi belajar matematika siswa selama kegiatan pembelajaran disekolah. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu : Bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran NHT dengan pendekatan CTL pada pokok bahasan bangun ruang kelas V MI Ma?arif NU Darul Ulum Brengkok tahun ajaran 2015/2016?, Bagaimana peningkatan prestasi belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran NHT dengan pendekatan CTL pada pokok bahasan bangun ruang kelas V MI Ma?arif NU Darul Ulum Brengkok tahun ajaran 2015/2016?.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran NHT dengan pendekatan CTL pada pokok bahasan bangun ruang kelas V MI Ma?arif NU Darul Ulum Brengkok tahun ajaran 2015/2016, serta untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran NHT dengan pendekatan CTL pada pokok bahasan bangun ruang kelas V MI Ma?arif NU Darul Ulum Brengkok tahun ajaran 2015/2016.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Ma?arif NU Darul Ulum Brengkok tahun pelajaran 2015/2016 semester genap. Teknik pengambilan data yaitu dari siswa. Instrument yang digunakan adalah angket motivasi dan tes evaluasi belajar. Untuk menentukan motivasi belajar, siswa dikatakan motivasi rendah apabila memperoleh nilai 0,0 sampai 39,9, motivasi sedang apabila memperoleh nilai 40,0 sampai 69,9, dan motivasi tinggi apabila nilai minimal 70. Untuk menentukan prestasi belajar yang melalui tes evaluasi belajar, siswa tuntas apabila nilai minimal 65, sedangkan nilai dibawah 65 tidak tuntas.
Hasil diperoleh bahwa : Motivasi belajar siswa kelas V MI Ma?arif NU Darul Ulum Brengkok tahun pelajaran 2015/2016 setelah diterapkan model pembelajaran NHT dengan pendekatan CTL pada pokok bahasan bangun ruang sederhana mengalami peningkatan. Prestasi belajar siswa kelas V MI Ma?arif NU Darul Ulum Brengkok tahun pelajaran 2015/2016 setelah diterapkan model pembelajaran NHT dengan pendekatan CTL pada pokok bahasan bangun ruang sederhana mengalami peningkatan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00079-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment