TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DENGAN MEDIA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP

---

ABSTRAK

Kurniawati, Ila. 2016 : Penerapan Metode Penemuan Terbimbing dengan Media Manipulatif untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP
Pembmbing I : Dr. Rita Yuliastuti, M. Si
Pembimbing II : Tanti Nawangsari, S.Si, M.Pd
Kata Kunci : Metode Penemuan Terbimbing, Media manipulatif, Prestasi Belajar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kegiatan pembelajaran di sekolah SMP Muhammadiyah 1 Tuban yang masih berpusat pada guru serta masih rendahnya penggunaan media pembelajaran matematika, sehingga siswa kurang aktif dan menyebabkan rendahnya prestasi belajar matematika siswa. Oleh karena itu diperlukan pemilihan metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi siswa, salah satunya adalah metode penemuan terbimbing dan media manipulatif.
Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa SMP menggunakan penerapan metode penemuan terbimbing dengan media manipulatif pada pokok bahasan luas permukaan bangun ruang sisi datar ?. Dan bagaimanakah peningkatan aktivitas siswa SMP selama menggunakan penerapan metode penemuan terbimbing dengan media manipulatif pada pokok bahasan luas permukaan bangun ruang sisi datar. Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan penerapan metode penemuan terbimbing dengan media manipulatif yang dapat meningkatkan aktivitas siswa serta peningkatan prestasi belajar melalui penerapan metode penemuan terbimbing dengan media manipulatif.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Tuban. Data hasil penelitian adalah prestasi belajar siswa dan aktivitas siswa yang diperoleh dengan menggunakan metode tes dan observasi.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa pada pra siklus, Siklus I, Siklus II mengalami peningkatan, dengan ketuntasan belajar klasikal pada pra siklus 40%, siklus I 50% dan siklus II 85%, aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan dengan kategori sangat baik 25%, baik 70%, cukup 5% pada siklus I meningakat dengan kategori sangat baik 45%, baik 55% dan cukup 0% pada siklus II. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing dengan media manipulatif dapat meningkatkan prestasi belajar dan aktivitas siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Tuban.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00083-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment