TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

---

ABSTRAKSI

Nur Aini Rahmawati : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP
Pembimbing I
Pembimbing II : Dr. Rita Yuliastuti, M. Si
Puji Rahayu, M,Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Motivasi belajar, Hasil Belajar Matematika

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar matematika siswa. Proses belajar mengajar masih berpusat pada guru, Hal tersebut mengakibatkan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan presentase rata-rata hasil nilai UTS semester genap sebesar 63,57%. Dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, peneliti mengajak siswa untuk tidak terlalu menggantungkan pada guru, akan tetapi dapat menambah kepercayaan kemampuan berpikir sendiri, menemukan informasi dari berbagai sumber dan belajar dari siswa lain, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi siswa terhadap pembelajaran, mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dengan diterapkan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Semanding dengan subjek kelas VII-E tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 35 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar siswa, soal Lembar Kerja Siswa, tes hasil belajar, serta lembar pengamatan aktivitas siswa. Analisis data menggunakan data hasil belajar, aktivitas siswa, dan data motivasi siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan persentase rata-rata motivasi belajar siswa pada siklus I 55,7% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 62,13%, dan pada siklus III menjadi 72,75%. Persentase rata-rata aktivitas siswa pada siklus I 61,07%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 72,38%, dan pada siklus III sebesar 89,17%. Serta presentase hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 70,57% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 77,31% dan pada siklus III sebesar 81,82%. Dengan kata lain pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar matematika siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00013-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment