TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN PENDEKATAN RME TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MTs

---

ABSTRAK

Masfiyah, Siti. 2017 : Pengaruh model Pembelajaran problem solving dengan pendekatan RME terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MTs
Pembimbing I : Dr. Rita Yuliastuti, M.Si
Pembimbing II Tanti Nawangsari, S.Si, M.pd
Kata Kunci : Problem Solving, Pendekatan RME, Pemecahan Masalah.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa oleh sebab itu perlu adanya perbaikan pembelajaran agar kemampuan pemecahan masalah matematika lebih baik lagi. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menguji ada tidaknya perbedaan yang signifikan model pembelajaran Problem Solving dengan pendekatan RME terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika di kelas VIII MTS Manbail Futuh tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di MTs Manbail Futuh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Manbail Futuh . Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII H sebagai kelas kontrol dan kelas VIII L sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t untuk dua sampel bebas dengan bantuan program SPSS Statistics 17.0.
Hasil uji-t dua sampel bebas pada data skor posttest diperoleh yaitu , maka keputusan ditolak dan diterima (ada perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol). Hasil data skor pretest dan skor posttest menunjukkan peningkatan rata-rata dari kelas eksperimen lebih besar dari peningkatan rata-rata kelas kontrol yaitu 42,48 > 16,74, maka pembelajaran di kelas eksperimen lebih baik daripada di kelas kontrol. Perbedaan tersebut muncul karena adanya perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen yaitu dengan diberikan model pembelajaran problem solving dengan pendekatan RME, sedangkan variabel lain seperti guru, materi, soal, dan lainnya relatif sama. Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran problem solving dengan pendekatan RME terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs Manbail Futuh tahun ajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00017-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment