TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN PMRI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

---

ABSTRAK

Sholihah, Niswatun. 2017 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan PMRI untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa
Pembmbing I : Dr. Rita Yuliastuti, M.Si.
Pembimbing II : Edy Nurfalah, S.Pd., M.Sc.
Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif, pendekatan pmri, prestasi belajar matematika siswa

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya prestasi belajar matematika siswa dan kurang aktifnya siswa di SMP Negeri 4 Tuban dalam proses pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini: 1) mendeskripsikan aktivitas siswa, 2) mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar matematika siswa, dan 3) mendeskripsikan respon siswa.
Subjek penelitian tindakan kelas ini siswa kelas VII-D SMP Negeri 4 Tuban. Instrumen yang digunakan lembar pengamatan, soal tes prestasi, dan lembar angket. Analisis data yang digunakan analisis data aktivitas siswa, analisis data tes prestasi belajar siswa, dan analisis data respon siswa.
Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa aktivitas siswa dapat dilihat dari rata-rata prosentase aktivitas siswa siklus I, siklus II, dan siklus III sebesar (63,2%; 69,9%; dan 76,9%). Jadi, ada peningkatan rata-rata prosentase aktivitas siswa pada siklus II dan siklus III sebesar (6,7% dan 7,0%). Prestasi belajar matematika siswa dapat dilihat dari rata-rata prestasi belajar matematika siswa siklus I, siklus II, dan siklus III sebesar (71,52; 74,86; dan 79,44). Jadi, ada peningkatan rata-rata prestasi belajar matematika pada Siklus II dan siklus III sebesar (2,34 dan 4,58). Dengan prosentase ketuntasan klasikal siklus I, siklus II, dan siklus III sebesar (41,7%; 69,4%; dan 94,4%). Jadi ada peningkatan prosentase ketuntasan klasikal kelas pada siklus II dan Siklus III sebesar (27,7% dan 25,0%). Angket respon siswa dapat dilihat dari rata-rata prosentase respon positif sebesar 93,3%. Jadi, kesimpulannya penerapan model pembelajaran kooperatif dengan Pendekatan PMRI dapat meningkatkan aktivitas siswa, prestasi belajar matematika siswa, dan respon siswa kelas VII-D SMP Negeri 4 Tuban.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00022-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment