TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEDIA KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA

---

ABSTRAKSI

Lestari, Abjun. 2017 : Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri dengan Media Kubus dan Balok untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa
PembimbingI
Pembimbing II : Dr. Rita Yuliastuti, M. Si
Edy Nurfalah S.Pd, M.Sc
Kata Kunci : Model Pembelajaran Inkuiri, Media Kubus dan Balok, Pemahaman Konsep Matematika

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman konsep siswa. Proses belajar mengajar masih berpusat pada guru, dimana guru langsung menerangkan rumus, tanpa memberi kesempatan siswa untuk memahami darimana penemuan rumus tersebut. Hal tersebut mengakibatkan rendahnya kemampuan siswa ditunjukkan dengan presentase rata-rata hasil pretest sebesar 44,17%. Dengan model pembelajaran inkuiri dengan media kubus dan balok, peneliti mengajak siswa untuk lebih memahami konsep melalui penemuan sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika, mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dengan diterapkan model pembelajaran inkuiri dengan media kubus dan balok, dan mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Tuban dengan subjek kelas VIII-G tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 32 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tespemahaman konsep matematika siswa, lembar pengamatan aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Analisis data menggunakan data pemahaman konsep, data aktivitas siswa, dan data respon siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan persentase rata-rata pemahaman konsep matematika siswapada siklus I 73.86%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 81.51%, dan pada siklus III menjadi 90.07%. Persentase rata-rata aktivitas siswa pada siklus I 59,9%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 70,57%, dan pada siklus III sebesar 80,08%. Dengan kata lain pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri dengan media kubus dan balok dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika dan aktivitas siswa. Hasil analisis angket respon siswa menunjukkan kriteria efektif dengan respon positif yang diberikan siswa sebesar 86.72% dan respon negatif sebesar 13.28%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00021-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment