TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING QUESTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MI

---

ABSTRAKSI

WidyahChoirunNisa, 2017 : Penerapan Metode Pembelajaran Probing
Prompting Question untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Siswa MI
Pembimbing : I. Dr. Hj. Heny Sulistyaningrum, M.Pd
II. Puji Rahayu, M.Pd
Kata Kunci : Metode Probing Prompting Question, Hasil Belajar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan pembelajaran yang kurang menyenangkan mengakibatkan siswa merasa bosan dan tidak termotivasi untuk belajar menyelesaikan soal cerita dengan baik. Salah satu upaya yang dilakukan peneliti untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan metode Probing Prompting Question. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, peningkatan hasil belajar matematika siswa, serta mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus menggunakan rancangan Arikunto (2010;137) setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi yang dianalisis secara deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV B MIM 02 Pondok Modern Muhammadiyah Paciran tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 28 siswa, yang dianalisis secara deskriptif. Instrument dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas guru, lembar pengamatan aktivitas siswa, tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Perangkat pembelajaran yang digunakan RPP, LKS, dan lembar evaluasi siswa.
Hasil penelitian aktivitas guru dan siswa berdasarkan kriteria yang ditentukan tergolong sangat efektif. Ketuntasan hasil belajar pada siklus I adalah 71,42% (belum tuntas), pada siklus II adalah 89,28% (tuntas) dan pada siklus III adalah 92,85% (tuntas). Analisis data tentang respon siswa yang merespon positif adalah 89,6% sedangkan yang merespon negative adalah 10,33%. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode Probing Prompting Question dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar dan respon siswa pada materi soal cerita pecahan di MIM 02 Pondok Modern Munhammadiyah Paciran kelas IV B semester genap tahun pelajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00028-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment