TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CPS DENGAN PENDEKATAN SAVI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP

---

ABSTRAKSI

Solikah, Nurul Dakwatus. 2017 : Pengaruh Model Pembelajaran CPS dengan Pendekatan SAVI Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP
Pembimbing I : Dr. Rita Yuliastuti, M. Si
Pembimbing II Tanti Nawangsari, S. Si, M. Pd
Kata Kunci : Model pembelajaran CPS, pendekatan SAVI, kemampuan pemecahan masalah matematika.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, oleh sebab itu perlu adanya perbaikan pembelajaran agar kemampuan pemecahan masalah matematika lebih baik lagi. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran CPS dengan pendekatan SAVI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri 3 Plumpang tahun ajaran 2016/2017. Untuk mencapai tujuan tersebut maka dilakukan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan mengambil populasi dan sampel kelas VII SMP Negeri 3 Plumpang, pada pokok bahasan jajargenjang dan belah ketupat. Instrumen yang digunakan untuk menggumpulkan data adalah soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang kemudian dianalisis secara statistik yaitu uji??-t untuk dua sampel bebas menggunakan program IBM SPSS Statistics 19.0. Dari hasil analisis data dapat diketahui ada perbedaan rata-rata yang signifikan antara skor kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran CPS dengan pendekatan SAVI dan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran yang biasa diterapkan guru di sekolah. Hal tersebut didukung dari hasil uji-t dua sampel bebas pada data posttest yang menyatakan bahwa t_hitung>t_((1-?/2),(n_1+n_2-2)) yaitu 3,444>2,018. Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika tersebut karena adanya perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen yaitu dengan diberikan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan pendekatan Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) sedangkan variabel yang lain seperti materi, soal dan lainnya relative sama. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran CPS dengan pendekatan SAVI terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMP Negeri 3 Plumpang tahun ajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00009-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment