TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN PMRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP

---

ABSTRAK
Indriya, Ela. 2017 :Penerapan Model Discovery Learning dengan pendekatan PMRI untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP
Pembimbing I : Dr. Rita Yuliastuti, M.Si.
Pembimbing II : Tanti Nawangsari, S.Si, M.Pd
Kata Kunci : Model Discovery Learning, pendekatan PMRI
kemampuan pemecahan masalah matematika

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata ulangan harian ke 3 masih dibawah KKM yaitu 70. Kondisi tersebut terjadi karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami, merencanakan, melaksanakan, memeriksa kembali yang ada pada soal. Dalam proses pembelajaran matematika sebagian besar masih didominasi oleh guru, sehingga guru yang lebih aktif daripada siswa.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa setelah diterapkan modeldiscovery learning dengan pendekatan PMRI, dan mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Plumpang tahun ajaran 2016/2017 dengan subyek penelitian kelas VIII-D yang terdiri dari 23 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan lembar angket respon siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa pada pra siklus,siklus I, II, III adalah 57.8, 64.2, 74.7, 83.6. Jadi ada peningkatan pada siklus I, II, III yaitu sebesar 6.1, 10.13, 9.77. Untuk ketuntasan klasikal pada pra siklus, siklus I, II, III adalah39.1%, 56,5%, 78.2%, 91,3%. Jadi ada peningkatan ketuntasan klasikal pada siklus I, II, III yaitu sebesar 17.4%, 21.7%, 13.1%, dengan kata lain pembelajaran matematika menggunakan model discovery learning dengan pendekatan PMRI dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII-D SMP Negeri 3 Plumpang pada materi bangun ruang. Hasil analisis angket respon siswa menunjukkan bahwa respon positif siswa adalah 84.02% dan respon negatif yaitu 15.9%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa siswa merespon pembelajaran dengan positif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00047-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment