TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

?PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN PENDEKATAN PMRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP?

---

ABSTRAKSI

Ni?matul Izza, 2017 : Penerapan Pembelajaran Kooperatif tipe NHT (Numbered- Head Together) dengan Pendekatan PMRI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP
Pembimbing I : Dr. Heny Sulistyanigrum, M. pd
Pembimbing II : Puji Rahayu, M. pd
Kata Kunci : Kooperatif tipe NHT, Pendekatan PMRI, Aktivitas, dan Hasil Belajar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran yang bersifat konvisional sehingga aktivitas siswa dan hasil belajar rendah. Salah satu upaya yang dilakukan peneliti untuk mengatasi masalah tersebut adalah model kooperatif NHT dengan pendekatan PMRI. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, aktifitas guru, peningatan hasil belajar matematika serta mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri 3 siklus menggunakan rancangan Arikunto (2010:137) setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Al-Akbar tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 16 siswa. Instrument penelitian ini adalah lembar aktivitas siswa, aktivitas guru, soal tes hasil belajar, angket respon siswa. Penelitian ini dianalisis secara deskriptis.
Hasil penelitian aktivitas siswa dan guru berdasarkan kriteria yang ditentukan tergolong efektif. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa mencapai 72,19 dengan ketuntasan belajar klasikal 43,75%, siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai 77,75 dengan ketuntasan belajar klasikal 75%, siklus III rata-rata hasil belajar siswa mencapai 82,81 dengan ketuntasan belajar klasikal 87,5% dan respon siswa yang merespon positif sebesar 86,25% sedangkan yang positif sebesar 13,75%. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Penerapan Pembelajaran Kooperatif tipe NHT (Numbered- Head Together) dengan Pendekatan PMRI dapat meningkatkan aktivitas siswa, aktivitas guru, hasil belajar dan respon siswa pada mata pelajaran matematika kelas VII SMP Al-Akbar Lohgung tahun pelajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00050-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment