Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MATERI KEPUTUSAN BERSAMA PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN MARGOREJO KECAMATAN KEREK KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABTRAKSI
Darsini. 2017 : Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Materi Keputusan Bersama pada Siswa Kelas V SDN Margorejo Tahun Ajaran 2016/2017.
Pembimbing : 1. Dr.Djoko Apriono, M.Pd
2.Ina Agustin, M.Pd
Kata Kunci : Bermain Peran (Role Playing), Aktivitas, dan Hasil Belajar

Dalam kegiatan pembelajaran dapat membawa perubahan yang meliputi perubahan sikap maupun keterampilan. Wawancara dengan guru kelas V SDN Margorejo serta observasi menunjukkan bahwa model pembelajaran yang digunakan oleh guru belum maksimal, karena pada saat pembelajaran guru hanya menggunakan ceramah dan siswa hanya mendengarkan dan mencatat apa yang didengarkan dari guru, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn.
Untuk meningkatkan hasil belajar ini menggunakan model pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) menurut Huda ada sembilan langkah yaitu (1) guru menyiapkan skenario yang akan ditampilkan, (2) guru menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario tersebut, (3) guru membentuk kelompok siswa yang masing-masing beranggotakan 5 orang, (4) guru memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai, (5) guru memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan, (6) masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan, (7) setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas/memberi penilaian atas penampilan masing-masing kelompok, (8) masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulan, (9) guru memberikan kesimpulan dan evaluasi secara umum.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, acting, observing, dan reflecting. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Margorejo.Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara (interview), lembar observasi, pemberian soal tes (post test), dan dokumentasi. Analisis data dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk persentase. Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 70%, dan siklus II sebesar 84,1%, aktivitas siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 63% dan siklus II sebesar 83%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 60% siklus II sebesar 95%. Berdasarkan data di atas, penerapan model pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) dapat meningkatkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment