Penelitian Dosen

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI MA NEGERI TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Yuni Latifah, 2017 : Pengaruh Media Pembelajaran Gambar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI MA Negeri Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017
Pembimbing : Dr. Suwarno, M.Pd
Dra. Hj. Candra Aeni., M.Pd.
Kata Kunci : Pengaruh, Media Pembelajaran Gambar, Lingkungan
Sekolah, Hasil Belajar Siswa
Permasalahan yang dijumpai berkaitan dengan hasil belajar ekonomi pada siswa kelas XI MA Negeri Tuban adalah kurang memuaskanya nilai hasil belajar siswa. Media pembelajaran dan lingkungan sekolah merupakan faktor yang telah diupayakan oleh sekolah tetapi belum dapat memberikan kontribusi yang maksimal terhadap hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI MA Negeri Tuban.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1, XI MIPA 2, dan XI MIPA 3 yang semuanya berjumlah 120 siswa. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling, dengan responden sebanyak 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan kuesioner (angket). Teknik analisis dalam penelitian ini adalah uji instrumen (uji validitas dan uji reliabilitas), uji prasyarat (uji asumsi klasik), uji regresi secara parsial dan uji regresi secara simultan, pengujian hipotesis dengan menggunakan program SPSS for window 17.0.
Berdasarkan hasil uji prasyarat (asumsi klasik) data variabel media pembelajaran dan lingkungan sekolah berdistribusi normal. Uji regresi secara parsial menunjukan bahwa thitung untuk variabel media pembelajaran sebesar 12,744 dan signifikansi 0,000 < 0,05 penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran gambar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, t hitung untuk variabel lingkungan sekolah sebesar 5,631 dan signifikansi 0,000 < 0,05 penelitian ini menunjukan bahwa lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dan hasil uji regresi secara simultan dapat dilihat pada nilai Fhitung > F table (83,934 > 3,159) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05) penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran gambar dan lingkungan sekolah secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi, jadi media pembelajaran dan lingkungan sekolah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI MA Negeri Tuban. Kesimpulan dari penelitian ini adalah semakin modern media pembelajaran, dan semakin baik lingkungan sekolah yang ada, berakibat semakin tinggi dan semakin baik hasil belajar ekonomi siswa kelas XI MA Negeri Tuban. Saran sebagai peneliti selanjunya adalah dapat melakukan penelitian pada subyek yang berbeda dengan membatasi subyek media pembelajarn dan lingkungan sekolah tersebut baru satu kali atau hanya satu kali dan tidak hanya melihat dari sudut pandang dari siswa atau tempat saja, akan tetapi juga sudut pandang dari pihak guru, karyawan serta lingkungan, atau dengan mengembangkan variabel bebas lainnya.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00052-2017-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment