Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PROSES TERBENTUKNYA TANAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) KELAS V SDN SUMBERAGUNG KECAMATAN PANCUR KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Maskuryatun, Aisyiah, Retno. 2017 : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Proses Terbentuknya Tanah Melalui Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) Kelas V SDN Sumberagung Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2016/2017.
Pembimbing : Drs. Moh. Fathul Hidayat, M.Kes.
Anggun Winata, S.Si., S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Model CTL, Hasil Belajar, Aktivitas Guru, dan Aktivitas Siswa

Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Sumberagung Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang Tahun pelajaran 2016/2017 dengan materi proses terbentuknya tanah siswa yang memperoleh nilai KKM sebesar 70 hanya 6 anak atau sebesar 24% dan pembelajaran yang dilakukan guru bersifat konvensional. Dari latar belakang masalah tersebut, kemudian dirumuskan masalah sebagai berikut: Bagaimanakah penggunaan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas guru, dan aktivitas siswa pada kelas V SDN Sumberagung Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang Tahun pelajaran 2016/2017 pada pembelajaran IPA materi proses terbentuknya tanah ? Dan tujuan dari penelitian ini adalah ?Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas guru, dan aktivitas siswa? kelas V SDN Sumberagung Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang Tahun pelajaran 2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Sumberagung Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang dengan jumlah siswa 25 siswa. Terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan tes .
Bedasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran CTL mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Ketuntasan klasikal dari analisis data menunjukkan peningkatan prasiklus yang tuntas 24%, siklus I 64%, dan mengalami peningkatan lagi di siklus II 92%. Aktivitas Guru selama pembelajaran mengalami peningkatan , siklus I 71,25% dengan kategori aktif, dan siklus II rata-rata 85% dengan kategori sangat aktif. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari siklus I 72,5% dan siklus II 89,76%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model CTL pada pelajaran IPA materi proses terbentuknya tanah dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas guru, dan aktivitas siswa di SDN Sumberagung Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00185-2017-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment