Penelitian Dosen

PENERAPAN PERPADUAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE PICTURE AND PICTURE DENGAN TALKING STICKUNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 GRABAGAN TAHUN AJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI
Eko Wahyudi Priyo, 2017 : Penerapan Perpaduan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Dengan Talking Stick Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Mata PelajaranEkonomi Pada Siswa Kelas X-2 SMA Negeri 1 Grabagan Tahun Ajaran 2016/2017
Pembimbing I : Dra. Hj. Candra Aeni, M.Pd.
Pembimbing II : Niniek Widiarochmawati, M.Pd.
Kata Kunci : Model PembelajaranKooperatif, Model Pembelajaran
Picture and Picture, Model PembelajaranTalking Stick,
Aktivitas dan HasilBelajar.

Pembelajaran kooperatif type picture and picture dengan talking stick adalah pembelajaran kelompok yang diberi gambar sebagai media pembelajaran berkelompok kemudian di padukan dengan talking stick yang berguna sebagai alat untuk mengacak dalam mempresentasikan hasil diskusi suatu kelompok. Dalam pembalajaran tersebut menggunakan soal post-tes diharapakan bisa mendorong keterlibatan siswa dalam memecahkan masalah, Tujuanya adalah untuk melatih atau menunjang materi yang diberikan dalam kegiatan pembelajaran agar siswa menghasilkan hasil belajar yang lebih baik.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan aktifitas dan hasil belajar siswa pada saat kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif type picture and picture dengan talking stick dalam upaya peningkatan hasil belajar Ekonomi siswa kelas X-2 SMAN Grabagan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas( PTK) yang dilakukan secara koolaboratif dan partisipasif . Subjek penelitian ini adalah siswa kalas X-2 SMAN Grabagan .aktivitas guru dan siswa , wawancara dengan guru dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada peningkatan aktifitas guru, aktifitas siswa dan hasil belajar siswa pada siswa kelas X-2 SMAN 1 Grabagan dengan pembelajaran kooperatif type picture and picture dengan talking stick. Hal ini terlihat pada : (a) lembar observasi aktifitas guru dalam mengelola KBM menunjukan aktivitas guru meningkat yakni siklus 1sebesar 52%, siklus II sebesar 64,4%, siklus III sebesar 86,1%, (b) lembar observasi aktifitas siswa dalam pembelajaran menunjukan aktifitas siswa meningkat yakni siklus I 46,3%, siklus II 61,6%, siklus III 82,2%, (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I 75%, siklus II 77%, siklus III 80 %

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00047-2017-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment