Penelitian Dosen

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DENGAN MEDIA BOARD GAMES UNTUK PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS X SMK NU PALANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Halim, Nur. 2017 : Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tai (Team Assisted Individualization) dengan Media Board Games Untuk Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi di Kelas X SMK NU Palang Tahun Pelajaran 2016/2017.
Pembimbing I : Dr.Arif Unwanullah,M.Pd
Pembimbing II : Handaru Indrian SA,S.E,M.M
Kata Kunci : Kooperatif TAI dengan Media Board Games,
Motivasi, Hasil Belajar.

Penelitian pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization) dengan Media Board Games untuk menanggulangi permasalah yang berhubungan dengan proses pembelajaran siswa dimana rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa akuntansi. Tujuan peneliti ini untuk mendiskripsikan aktifitas guru dan aktifitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran akuntansi dengan pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization) dengan media Board Games adalah salah satu pembelajaran yang mengkolaborasikan pembelajaran berkelompok dengan mengunakan media papan permaianan sebagai penunjang diskusi materi pembelajaran di dalam kelas, dan mendiskripsikan motivasi dan hasil belajar siswa setelah diterapkanya pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization) dengan media Board Games pada pelajatan akuntansi di SMK NU Palang.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tidakan kelas yaitu : Planning, akting, observing, dan reflecting. Penelitian ini dilaksanakan di SMK NU Palang. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 21 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran akuntansi dan dam mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2013. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah adalah wawancara, lember observer, soal tes, angket motivasi dan respon dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengelolah skor hasil pengamatan aktifitas guru, aktifitas siswa, hasil belajar dan motivasi serta respon siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktifitas guru mengalami penungkatan yaiti pada siklus I sebesar 43,33%, Siklus II 67,77%, dan Siklus III 91,11%, sedangkan aktifitas siswa pada siklus I sebesar 42,01%, Siklus II 57,32%, dan Siklus III 76,61%. Hasil Belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu dapa Siklus I sebesar 66%, Siklus II 85% da Siklus III 100%, dan angket motivasi siswa dilakukan pada Siklus III 75,3%, dan Respon Siswa sebesar 90,4%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Penerapan pembelajaran Kooperatif TAI (Team Assisted Individualization) dengan media Board Games dapat menigkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMK NU Palang pelajaran Akuntansi tahun 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00040-2017-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment