Text

Analisis Berfikir Kritis Siswa yang Bergaya Kognitif Reflektif dan Implusif pada Pembelajaran Biologi Melalui Model Think Talk Write (TTW) dengan Media Limbah Pengolahan Hasil Laut

---

ABSTRAKSI

Malyani, Isniar Putri, 2017 :Analisis Berfikir Kritis Siswa yang Bergaya Kognitif Reflektif dan Implusif pada Pembelajaran Biologi Melalui Model Think Talk Write (TTW) dengan Media Limbah Pengolahan Hasil Laut
Pembimbing I :Dr. Imas Cintamulya, M.Si.
Pembimbing II :Dr. Dede Nuraida, M.Si.
Kata Kunci :Berfikir Kritis, Gaya Kognitif Reflektif, Gaya Kognitif Implusif, Think Talk Write (TTW), dan Media Limbah Pengolahan Hasil Laut
Perkembangan Kurikulum 2013 searah dengan tujuan pendidikan nasional lebih berbasis pada penguatan penalaran, bukan lagi pada hafalan. Salah satu tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan kemampuan berpikir kritisdalam proses pembelajaran. Selain itu, yang perlu diperhatikan guru adalah gaya kognitif siswa yaitu gaya kognitif reflektif dan impulsif. Karena itu dirasa perlu untuk dilakukan penelitian tentang analisis berpikir kritis siswa yang bergaya kognitif rerlektif impulsif. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa yang bergaya kognitif reflektif dan impulsive pada pelajaran biologi melalui model pembelajaran Think Talk Write dengan media limbah pengolahan hasil laut. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan atau menggambarkan secara rinci kemampuan berpikir kritis siswa yang bergaya kognitif reflektif dan impulsif.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif eksporatif. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas delapan MTs M 03 Sedayulawas yang terdiri dari 8 siswa yang bergaya kognitif reflektif dan 8 siswa yang bergaya kognitif impulsif. Teknik pengumpulan data berupates MFFT untuk menentukan gaya kognitif siswa dan tes kemampuan berpikir kritis. Selanjutnya, data kemampuan berpikir kritis yang bergaya kognitif reflektif dan impulsif akan dianalisis menggunakan uji Mann Whitney.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan antara kemampuan sisiwa yang bergaya kognitif reflektif nilainya lebih tinggi dari pada kemampuan berpikir kritis siswa yang bergaya kognitif impulsif. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa yang bergaya kognitif reflektif lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis siswa yang bergaya kognitif impulsif pada pelajaran biologi menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dengan media limbah pengolahan hasil laut.

---

Availability

Detail Information

Series Title

Analisis Berfikir Kritis Siswa yang Bergaya Kognitif Reflektif dan Implusif pada Pembelajaran Biologi Melalui Model Think Talk Write (TTW) dengan Media Limbah Pengolahan Hasil Laut

Call Number

00024-2017-BIO

Publisher

Unirow Tuban : ., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment