Text

Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Kelas VII SMP Negeri 2 Tuban

---

ABSTRAKSI
Mas Udiyah, Ika Nur. 2017 : Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Kelas VII SMP Negeri 2 Tuban
Pembimbing I : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M.Kes
Pembimbing II : Ir. Hernik Pujiastutik, M.Pd
Kata Kunci : Model Creative Problem Solving, Kemampuan Pemecahan Masalah, Aktivitas Siswa, Kemampuan Guru.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang belum berorientasi pada proses pemecahan masalah. Selain itu aktivitas siswa dalam proses pembelajaran masih pasif, hal tersebut dikarenakan guru masih menggunakan model pembelajaran yang kurang tepat. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah, aktivitas siswa, dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah, keaktifan siswa, dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Tuban semester genap sebanyak 32 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus dua pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan metode tes untuk kemampuan pemecahan masalah dan observasi untuk aktivitas siswa dan kemampuan guru. Analisis data menggunakan tes dan observasi secara kualitatif.
Hasil penelitian diperoleh nilai pemecahan masalah pada siklus I sebesar 73,75% meningkat pada siklus II mencapai 81,72%. Pada hasil aktivitas siswa presentasenya pada siklus I sebesar 29,62% meningkat pada siklus II mencapai 35,18%. Sedangkan kemampuan guru dengan model CPS pada siklus I sebesar 2,70% meningkat pada siklus II sebesar 3,16%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Creative Problem Solving (CPS) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah IPA, aktivitas siswa dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran.

---

Availability

Detail Information

Series Title

Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Kelas VII SMP Negeri 2 Tuban

Call Number

00033-2017-BIO

Publisher

Unirow Tuban : ., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment