Text

Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Dipadukan Dengan Mind Mapping Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Dari Aspek Kognitif

---

ABSTRAKSI

Mariyam. 2017 : Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Dipadukan Dengan Mind Mapping Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Dari Aspek Kognitif
Pembimbing I : Dr. Dede Nuraida, M. Si
Pembimbing II : Dr. Imas Cintamulya, M. Si
Kata Kunci : Brain Based Learning, Mind Mapping, Penguasaan Konsep
Pembelajaran biologi melibatkan proses berfikir yang tidak terlepas dari organ manusia yaitu otak. Salah satu model pembelajaran yang dapat memaksimalkan fungsi otak adalah Brain Based Learning . Brain Based Learning lebih optimal jika dipadukan dengan Mind Mapping dalam tahapannya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh yang signifikan model pembelajaran Brain Based Learning dipadukan dengan Mind Mapping terhadap penguasaan konsep siswa dari aspek kognitif pada materi jaringan tumbuhan pada kelas XI ? IPA SMAN 1 Tambakboyo tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan quasy ? eksperiment posttest only desaign, dimana terdapat satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Pada kelas eksperiment diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Brain Based Learning dipadukan dengan Mind Mapping sedangkan kelas kontrol hanya menggunakan model pembelajaran konvensional.
Skor penguasaan konsep siswa diperoleh dari tes berupa 25 soal obyektif yang sebelumnya sudah diuji validitas dan reabilitasnya. Hasil diolah dan diperoleh data nilai ketuntasan pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 85,9% sedangkan pada kelas kontrol sebesar 64,5% . Data penguasaan konsep siswa dianalisis dengan Mann Whitney. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh t_hitung = 3,55 dan t_tabel = 1,67, t_hitung > t_tabel maka ada perbedaan yang signifikan. Dari analisis penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata hasil tes penguasaan konsep siswa yang menggunakan model pembelajaran Brain Based Learning dipadukan dengan Mind Mapping lebih baik Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Brain Based Learning dipadukan dengan Mind Mapping memberikan dampak yang positif terhadap penguasaan konsep siswa. Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi untuk dilakukan kajian lebih luas lagi mengenai penggunaan model BBL dipadukan dengan Mind Mapping untuk materi lain dalam pembelajaran biologi.

---

Availability

Detail Information

Series Title

Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning Dipadukan Dengan Mind Mapping Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Dari Aspek Kognitif

Call Number

00041-2017-BIO

Publisher

Unirow Tuban : ., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment