Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS V SDN 2 BEDINGIN KECAMATAN TODANAN KABUPATEN BLORA TAHUN AJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Henriyati, Sevina. 2017 : Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dengan Media PowerPoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pada Siswa V SDN 2 Bedingin Kecamatan Todanan Kapupaten Blora Tahun Ajaran 2016/2017
Pembimbing : 1. Drs. Suharsono, M.Pd
2. Lulu Anggi Rhosalia, M.Pd
Kata Kunci : Mind Mapping, media PowerPoint, hasil belajar

Permasalahan pokok yang terjadi di SDN 2 Bedingin yaitu rendahnya hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi lapangan menunjukkan bahwa nilai terendah 50, nilai tertinggi 70 dan nilai rata-rata 57,1. Dari 14 siswa yang mencapai KKM hanya 3 siswa. Guru masih bersifat konvensional, guru masih mendominasi jalannya pembelajaran dan belum memanfaatkan model pembelajaran sehingga pembelajaran yang dilakukan cenderung kurang menarik bagi siswa dan belum sepenuhnnya memanfaatkan media dalam pembelajaran PKn. Peneliti melakukan tindakan untuk mengatasi masalah dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping yang bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran Mind Mapping dengan menggunakan media PowerPoint dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas V SDN 2 Bedingin Kecamatan Todanan Kabupaten Blora semester II Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian iniadalah guru dan siswa SDN 2 Bedingin. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik analisis data yang digunakan adalah observasi, dan tes.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Aktivitas guru meningkat dalam menerapkan model pembelajaran Mind Mapping dengan menggunakan media PowerPoint dimana hasil nilai aktivitas guru pada siklus I mencapai 43 poin (71,6) sedangkan siklus II mencapai 50 poin (85%). (2) Aktivitas siswa selama dibelajarkan dengan model Mind Mapping dengan media PowerPoint setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari hasil nilai aktivitas siswa pada siklus I mencapai 16 poin (66,6%, sedangkan siklus II mencapai 20 poin (83,3%). (3) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari data awal (prasiklus) dengan nilai rata-rata 57,1 dengan ketuntasan klasikal 21,4%. Pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 67,1 dengan ketuntasan klasikal 64,2%. Pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 81,1 dengan ketuntasan klasikal 85,7%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment