Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING CHIPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI SMP MUHAMMADIYAH 16 PAMBON TAHUN AJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Lusiana, Eny. 2017 : Penerapan model pembelajaran talking chips untuk
meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem ekskresi pada manusia di SMP Muhammadiyah 16 Pambon tahun ajaran 2017/2018.
Pembimbing : Dr. Supiana Dian N. M.Kes.
Ir. Hernik Pujiastutik M.Pd.
Kata Kunci : Model pembelajaran Talking chips, Hasil belajar
siswa, Aktivitas siswa, Aktivitas guru

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, di SMP Muhammadiyah 16 Pambon masih menggunakan model pembelajaran konvensional (Ceramah) dan tidak melibatkan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran sehingga menimbulkan rasa jenuh dan bosan pada siswa. Hal ini berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa yang masih banyak mendapatkan nilai dibawah KKM.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Talking Chips, 2) aktivitas siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Talking Chips, 3) aktivitas guru selama menerapkan model pembelajaran Talking Chips dan 4) respon siswa terhadap model pembelajaran Talking Chips.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, Dan materi yang digunakan adalah sistem ekskresi pada manusia, di lakukan di SMP Muhammadiyah 16 pambon dengan jumlah siswa sebanyak 21 anak. Instrumen yang digunakan berupa Silabus, RPP, Lembar observasi, Lembar angket dan Tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif dengan perhitungan presentase.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 42,86 % dan pada siklus II meningkat menjadi 85,72 %. Prosentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 76,25% dengan kriteria Aktif dan siklus II sebesar 86,25% dengan kriteria Sangat Aktif. Sementara prosentase aktivitas guru pada siklus I sebesar 77,5% dengan kriteria Efektif dan pada siklus II sebesar 86,25% dengan kriteria Sangat Efektif. Sedangkan respon siswa terhadap model pembelajaran Talking Chips diperoleh prosentase siswa yang menjawab Setuju sebesar 88,47% dan yang menjawab Tidak Setuju sebanyak 11,54%. Dari hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Talking Chips dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa guru dan respon siswa terhadap model pembelajaran Talking Chips terutama pada mata pelajaran IPA (Biologi) kelas IX SMP Muhammadiyah 16 Pambon.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00040-2017-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment