Laporan Penelitian Dosen
PENERAPAN MODEL TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD
ABSTRAKSI
Kundari, Aris Sri 2017 : Penerapan model Talking stick untuk meningkatkan kemampuan membaca intensif mata pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas III SD
Pembimbing I : Dr. Moh. Mu?minin, M.Pd
Pembimbing II : Arik Umi Pujiastuti, M.Pd
Kata Kunci : Talking stick, Aktivitas siswa, kemampuan membaca
SD Sidorejo Kecamatan Tuban merupakan sekolah yang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Berdasarkan hasil observasi awal ditemukan kondisi siswa sebagian kecil penguasaan materi rendah, dikarenakan siswa kurang memperhatikan saat guru menjelaskan materi. Permasalahan ini dicoba diatasi dengan penggunaan model Talking stick. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan: 1) aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa indonesia materi membaca intensif dengan model Talking stick, 3) menganalisis peningkatan kemampuan membaca siswa kelas III SD Sidorejo dalam mengikuti pembelajaran bahasa indonesia materi membaca intensif dengan model Talking stick tahun ajaran 2016-2017.
Penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus pada 34 siswa, yaitu siklus 1 pada tanggal 18 April 2017 dan siklus 2 dilaksanakan pada tanggal 05 Mei 2017 Hal itu ditunjukan rata-rata hasil belajar siswa siswa sebelum tindakan 70 dan pada siklus I sebesar 76,71 meningkat menjadi 80,79 pada siklus II. maka kegiatan penelitian dihentikan.
Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Talking stick, dapat memberikan peningkatan pembelajaran bahasa Indonesia materi membaca intensif pada siswa kelas III semester II SD Sidorejo Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban, dan disarankan kepada guru untuk menciptakan suatu inovasi dalam pembelajaran. Bagi Kepala sekolah agar mensosialisasikan hasil penelitian kepada guru-guru yang lain.
No other version available