Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SDN SEMAMPIREJO I I KECAMATAN SAMBENG KABUPATEN LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI



Sugik jamiko, 2017 : Penerapan Model cooperative learning tipe jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pemanfaatan Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas Iv Semester II Sdn Semampirejo II Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2016 /2017
Dosen Pembimbing : 1. Drs. M. Fathul Hidayat, M.Kes.
2. Anggun Winata, S.Si,. S.Pd,. M.Pd.
Kata Kunci : Cooperative learning tipe jigsaw, Hasil belajar dan IPA Materi pemanfaatan sumber daya alam

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas siswa dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN SemampirejoII kecamatan sambeng kabupaten lamongan . Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimana aktivitas guru dalam pembelajaran IPA melalui model cooperative learning tipe jigsaw terbimbing di kelas IV SDN SemampirejoII ? (2) Bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model cooperative learning tipe jigsaw terbimbing di kelas IV SDN SemampirejoII? (3) Bagaimana meningkatkan hasil belajar IPA melalui model cooperative learning tipe jigsaw terbimbing di kelas IV SDN SemampirejoII?. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar IPA melalui penerapan model cooperative learning tipe jigsaw di kelas IV SDN SemampirejoII.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN SemampirejoII Kecamatan sambeng Kabupaten lamongan yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan teknik non tes. Teknik tes berupa lembar soal sedangkan teknik nontes berupa lembar observasi.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa aktivitas siswa siklus I 55,%. Aktivitas siswa pada siklus II mengalami peningkatan 85%. Sedangkan aktivitas guru pada siklus I 75%. Pada siklus II aktivitas guru mengalami peningkatan 82%. Untuk hasil belajar pada siklus I 30%. Hasil belajar siswa pada siklus II mengalami peningkatan 90%. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa model cooperative learning tipe jigsaw terbimbing dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 SemampirejoII Kecamatan Sambeng Kabupaten lamongan tahun pelajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment