Penelitian Dosen

Penerapan Metode TLC (The Learning Cell) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X TKR Di Smk Darul Ma?wa Plandirejo Plumpang Tahun alajaran 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Ulfa Khoiriyah,
2017 : Penerapan Metode TLC (The Learning Cell) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X TKR Di Smk Darul Ma?wa Plandirejo Plumpang Tahun alajaran 2016/2017
Pembimbing I : Dr.Suwarno, M.Pd
Pembimbing II Dra. Niniek Widyarochmawati, M.Pd
Kata Kunci : Metode TLC (The Learning Cell), Aktivitas, dan Hasil Belajar

Berdasarkan studi awal yang dilakukan oleh peneliti, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru Kewirausahaan, observasi awal, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal atau tergolong masih rendah, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan dengan mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu metode yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan Metode TLC (The Learning Cell).
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X/TKR SMK Darul Ma?wah Plandirejo Plumpang yang terletak di Jl. Raya Chamim Yasin 003 Plandirejo. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, daftar dokumentasi, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan dari 50% pada siklus I meningkat menjadi 65,27% pada siklus II dan 83,33% pada siklus III. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 39,58% pada siklus I, menjadi 70% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 83,42% pada siklus III dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan Mulai dari 53,12% pada siklus I, menjadi 62,2% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 87,5% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Tlc (The Learning Cell) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Kewirausahaan siswa kelas X/TKR tahun ajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00157-2017-AKT

Publisher

: Unirow Tuban., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment