Penelitian Dosen

Penerapan Pembelajaran CTL (Contekstual Teaching And Learning ) dengan Metode Inquiri Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X TKJ-A Di Smk Darul Ma?wa Plandirejo Plumpang Tahun ajaran 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Didik kariyanto,
2017 : Penerapan Pembelajaran CTL (Contekstual Teaching And Learning ) dengan Metode Inquiri Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X TKJ-A Di Smk Darul Ma?wa Plandirejo Plumpang Tahun ajaran 2016/2017
Pembimbing I : Dr. Dumiyati, M.Pd
Pembimbing II Muhammad Yusuf, S.Pd, M.M
Kata Kunci : Model CTL (Contekstual Teaching And Learning), Aktivitas, dan Hasil Belajar

Berdasarkan studi awal yang dilakukan oleh peneliti, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru Kewirausahaan, observasi awal, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal atau tergolong masih rendah, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan dengan mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu metode yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan Model CTL (Contekstual Teaching And Learning) dengan Metode Inquiri.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X/TKJ-A SMK Darul Ma?wah Plandirejo Plumpang yang terletak di Jl. Raya Chamim Yasin 003 Plandirejo. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, daftar dokumentasi, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan dari 50% pada siklus I meningkat menjadi 67,5% pada siklus II dan 92,5% pada siklus III. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 47,6% pada siklus I, menjadi 70% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 90,5% pada siklus III dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan Mulai dari 69,79% pada siklus I, menjadi 75,41% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 89,79% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan Model CTL (Contekstual Teaching And Learning) dengan Metode Inquiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Kewirausahaan siswa kelas X/TKJ-A tahun ajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00183-2017-AKT

Publisher

Unirow Tuban : ., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment