Skripsi Ilmu Perikanan

?Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Inquiry Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Brondong Tahun Pelajaran 2016/2017.?

---

ABSTRAKSI
Firdausiyah, Lailatul. 2017 : ?Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Inquiry Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Brondong Tahun Pelajaran 2016/2017.?
Pembimbing I : Dr. H. Moh. Mu?minin, M.Pd.
Pembimbiing II : Dra. Sri Yanuarsih, M.Pd.
Kata Kunci : Project Based Learning, Inquiry Based Learning, Teks Laporan Hasil Observasi.
Pembelajaran adalah kegiatan guru secara terprogram dalam desain instruksional, untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang menekankan pada penyediaan sumber belajar. Sedangkan model pembelajaran adalah suatu kerangka yang digunakan dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu yang berfungsi sebagai pedoman bagi guru dalam proses belajar mengajar. Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yang tidak dipunyai oleh strategi atau metode tertentu, yaitu rasional teoritik yang logis yang disusun oleh penciptanya, tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut berhasil, dan lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran tercapai
Skripsi yang berjudul ?Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Inquiry Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Brondong Tahun Pelajaran 2016/2017?. Permasalahan dalam skripsi ini adalah Bagaimanakah kemampuan awal menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Brondong tahun pelajaran 2016/2017? , Bagaimanakah efektivitas model pembelajaran project based learning dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Brondong tahun pelajaran 2016/2017?, Bagaimanakah efektivitas model pembelajaran inquiry based learning dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Brondong tahun pelajaran 2016/2017?, Manakah yang lebih efektif model pembelajaran project based learning atau inquiry based learning dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Brondong tahun pelajaran 2016/2017?. Adapun tujuan yang hendak dicapai dalam skripsi ini adalah mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran project based learning dengan inquiry based learning dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII SMPN 1 Brondong tahun pelajaran 2016/2017. Hipotesis dalam penelitian ini adalah model pembelajaran project based learning lebih efektif daripada model pembelajaran inquiry based learning dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Brondong tahun pelajaran 2016/2017.
Model pembelajaran project based learning adalah model pembelajaran yang memusatkan diri terhadap adanya sejumlah masalah yang mampu memotivasi, serta mendorong para siswa berhadapan dengan konsep-konsep dan prinsip-prinsip pokok pengetahuan secara langsung (Warsono, 2012:154), sedangkan model pembelajaran inquiry based learning adalah model pembelajaran yang berorientasi pada penemuan, model ini mendorong guru menyajikan bahan pelajaran tidak dalam bentuk jadi dengan tujuan dapat merangsang beragam pertanyaan (Khoirul Anam, 2015:14). Peneliti ingin mengetahui efektivitas kedua model pembelajaran tersebut khususnya dalam materi teks laporan hasil observasi yang merupakan jenis teks berbasis pengamatan, sehingga mampu mengasah kepekaan peserta didik terhadap lingkungan.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif, yaitu penelitian data secara langsung yang dapat dihitung karena menggunakan angka atau statistik melalui pengujian hipotesis, untuk menggali dan mengelola data hasil penelitian yaitu menghitung efektivitas model pembelajaran project based learning dengan inquiry based learning dalam pembelajaran teks laporan hasil observasi, dan rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah pre-test, post-test. Sedangkan teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah teknik non-tes dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model project based learning lebih efektif dalam pemebelajaran menulis teks hasil observasi dibandingkan dengan model pembelajaran inquiry based learning. Dilihat dari hasil skor Uji-t menghasilkan perbandingan antara t-hitung dengan t-tabel sebesar 2,7

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00020-2017-BIN

Publisher

: Unirow Tuban., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment