Skripsi Ilmu Perikanan
PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA POSTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 09 BRONDONG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA POSTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 09 BRONDONG TAHUN PELAJARAN 2016/2017
ABSTRAK
Priska Ardilla. NPM.1105130087. Penerapan Metode Discovery Learning Dengan Media Poster Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 09 Brondong: Suatu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Brondong. 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan pengajaran menulis teks anekdot dengan menggunakan metode Discovery Learning dengan media poster dan untuk mengetahui perubahan sikap dan tingkah laku siswa setelah mendapatkan pembelajaran tersebut.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan di kelas X MIA-2 SMA Muhammadiyah 09 Brondong pada bulan Maret-April 2017 sebanyak dua siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi, tes kemampuan, dan angket pendapat siswa . Data dikumpulkan dari hasil observasi, tes kemampuan, dokumentasi foto, dan angket. Data yang didapat, dianalisis, diklasifikasikan, dan dideskripsikan untuk kemudian disimpulkan.
Berdasarkan hasil analitis data, dapat disimpulkan bahwa Penerapan Metode Discovery Learning Dengan Media Poster dapat Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 09 Brondong. Peningkatan tersebut dapat terlihat pada rata-rata nilai hasil tes belajar kemampuan menulis teks anekdot yaitu pada pra siklus 66,81% dalam menulis teks anekdot dengan media poster pada siklus I mengalami peningkatan 74,14% atau meningkat 7,33% dari hasil tes pra siklus, Sedangkan dari siklus I sebesar 74,14% ke siklus II sebesar 86,06% atau meningkat sebesar 11,92%.
Kata kunci: Metode Discovery Learning Dengan Media Poster dapat Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Anekdot
No other version available