Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN GAJAH I KECAMATAN BAURENO KABUPATEN BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI
Mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran wajib dalam jenjang pendidikan Sekolah Dasar. Pembelajaran Bahasa Indonesia diberikan dengan tujuan untuk mengembangkan sikap positif dalam berbahasa. Salah satu ketrampilan yang paling penting dalam mempelajari bahasa adalah ketrampilan menulis. Ketrampilan menulis memiliki peranan yang sangat besar dalam kehidupan. Dalam kegiatan menulis ini, siswa dituntut untuk aktif dalam menuangkan ide yang ada dipikirannya. Salah satu kegiatan dalam pembelajaran materi menulis adalah menulis sebuah karangan sederhana.Pembelajaran menulis karangan ini menggunakan pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning), pendekatan ini merupakan suatu proses pembelajaran yang holistik dan bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi pembelajaran yang dipelajarinya dengan mengaitkan materi tersebut dengan konteks kehidupan mereka sehari-hari. Pendekatan CTL ini sebagai salah satu cara yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis karangan.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) pada siswa kelas V SDN Gajah I Kecamatan Baureno Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis & Mc Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan & observasi, dan refleksi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas V SDN Gajah I, pada semester II tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 20 siswa.
Pembelajaran menulis karangan dengan menggunakan pendekatan CTL dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas V SDN Gajah I. Peningkatan keterampilan menulis karangan siswa kelas V SDN Gajah I dapat dilihat dari nilai menulis karangan siswa pada pra siklus, siklus I, dan siklus II yang meningkat. Nilai rata-rata tes menulis karangan pada pra siklus sebesar 67,1 meningkat menjadi 73,5 pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 81. Jadi penerapan pendekatan Model CTL (Contextual Teaching And Learning) telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00014-2017-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment