Penelitian Dosen

Penerapan Media Pembelajaran Sparkol Videoscribe untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 2 Tuban pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi dan Keuangan

---

Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya perhatian siswa terhadap proses pembelajaran yang terlalu sering menggunakan media pembelajaran buku pegangan siswa, sehingga siswa jenuh dan berpengaruh pada aktivitas serta hasil belajarnya yang belum optimal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam menerapkan media pembelajaran sparkol videoscribe, mendeskripsikan hasil belajar dan mendeskripsikan respon siswa setelah diterapkannya media pembelajaran sparkol videoscribe pada mata pelajaran pengantar akuntansi dan keuangan. Media Pembelajaran sparkol videoscribe adalah media pembelajaran video berbasis animasi yang dapat meningkatkan perhatian siswa dalam penerapannya.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berkolaborasi dengan guru pengampu mata pelajaran. Dilaksanakan dalam 3 siklus yang mengacu pada tahapan PTK yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 2 Tuban dengan subyek penelitian siswa kelas XI Akuntansi-1 yang berjumlah 30 siswa. Observer dalam penilitian adalah guru pengampu mata pelajaran pengantar akuntansi dan mahasiswa pendidikan ekonomi seangkatan. Teknik dan instrumen penelitian diperoleh dari wawancara, observasi, tes (post test), angket dan dokumentasi. Analisis data dari hasil penelitian tergolong data kuantitatif deskriptif, karena analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar dan respon siswa dalam bentuk presentase.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus 1 sebesar 61,8% dengan kriteria efektif, naik pada siklus II menjadi 71,1% dengan kriteria efektif, dan pada siklus III menjadi 83,6% dengan kriteria sangat efektif. Aktivitas siswa menglami peningkatan yaitu 59,9% dengan kriteria cukup aktif pada siklus I, menjadi 68,2% dengan kriteria aktif pada siklus II, dan menjadi 82,9% pada siklus III. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 53,3% dengan kriteria cukup baik, siklus II 80% dengan kriteria sangat baik, dan siklus III 90% dengan kriteria sangat baik. Respon siswa terhadap proses pembelajaran dengan media pembelajaran sparkol videoscribe menunjukkan respon yang positif, yaitu sebesar 52,6% memberikan respon sangat setuju, 43,4% menyatakan setuju, 3,7% tidak setuju dan 0,3% sangat tidak setuju.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

000114-2017-AKT

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Media, Sparkol Videoscribe, Aktivitas, Hasil Belaj

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment