Penelitian Dosen

Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Questions Students Have melalui media flip chart Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017.

---

Penerapan strategi belajar - mengajar adalah sarana penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dilingkungan sekolah. Karena hal tersebut sangat mempengaruhi, mulai dari aktifitas belajar siswa, aktifitas mengajar guru serta hasil belajar siswa.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran Ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendepenelitiankan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Ekonomi dengan strategi belajar aktif tipe Questions students have, dan mendepenelitiankan hasil belajar siswa setelah diterapkannya strategi belajar tipe Questions students have melalui media flip chart pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 Tuban.Strategi Belajar Tipe Questions Students have. merupakan strategi pembelajaran yang menyenangkan sehingga bisa meningkatkan semangat siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran, mendorong keberanian siswa dalam mengajukan pertanyaan dan mengukur sejauh mana siswa memahami pelajaran melalui pertanyaan secara tertulis, yang di dukung dengan media flip chart (gambar bagan)
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection.Penelitian inidilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Tuban. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 23 siswa, dan observer (guru mata pelajaran Ekonomi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2013). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 42,04%, siklus II sebesar 64,77%, dan siklus III sebesar 85,22%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 41,20%, siklus II sebesar 65,71%, dan siklus III sebesar 79,74% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 39,13%, siklus II sebesar 71,87%, siklus III sebesar 86,95%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Questions Students Have dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017.Oleh karena itu Penerapan strategi belajar tipe Questions Students Have melalui media flip chart dapat dikatakan efektif dalam pembelajaran. Hal ini terbukti dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti mengalami peningkatan pada tiap siklusnya.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Strategi Belajar Tipe Questions Students Have, med

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment