Penelitian Dosen

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X-S2 Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Plumpang Tahun Ajaran 2016/2017

---

Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran ekonomi kelas X-S2 SMA Negeri 1 Plumpang, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru ekonomi, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan mengembangkan model pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu model yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair check.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-S2 SMA Negeri 1 Plumpang. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, lembar observasi, tes evaluasi (post test, lembar angket dan daftar dokumentasi, Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa,hasil belajar siswa dan respon siswa dalam bentuk prosentase.
Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar ekonomi siswa kelas X-S2 SMA Negeri 1 Plumpang dengan model pembelajaran Pair Check mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : (a) aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukan peningkatan yakni siklus I sebesar 43,05%, siklus II sebesar 63,8%, dan siklus III sebesar 86,11%. (b) aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukan peningkatan yakni siklus I sebesar 44,63%, siklus II sebesar 59,87%, dan siklus III sebesar 82,06%. (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 66%, siklus II sebesar 71%, dan siklus III sebesar 86%.
Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe pair check sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Bagi guru hendaknya juga lebih meningkatkan motivasi pada siswa untuk belajar secara mandiri.Bagi siswa hendaknya saling bersosialisasi, bekerja sama, dan member nilai dengan temanya. Bagi peneliti lain dapat melanjutkan temuan dari model ini yang lebih signifikan

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

000105-2017-AKT

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Pembelajaran, Pair Check, Aktivitas, Hasil Belajar

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment