Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE IMPROVE DI MA MASLAKUL HUDA DENGOK TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI
Pembelajaran kooperatif tipe Improve adalah pembelajaran dengan cara menyajikan pertanyaan untuk mengantarkan konsep, siswa latihan, balikan-perbaikan-pengayaan-interaksi. Dalam pembelajaran tersebut menggunakan soal post-tes. Soal post-tes diharapkan bisa mendorong keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Keterlibatan siswa yang aktif dalam pembelajaran merupakan bagian yang diperlukan dalam memecahkan masalah. Tujuannya adalah untuk melatih atau menunjang terhadap materi yang diberikan dalam kegiatan pembelajaran, agar siswa menghasilkan hasil belajar yang lebih baik.


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan aktivitas guru dan siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Improve dalam upaya meningkatkan hasil belajar akuntansi kelas XI MA Maslakul Huda Dengok Lamongan.

Jenis penelitian ini adalah Penelitin Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara koolaboratif dan partisipatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI MA Maslakul Huda Dengok Lamongan. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, daftar dokumentasi, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.


Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Improve efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI MA Maslakul Huda Dengok. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Improve mengalami peningkatan yakni siklus I sebesar 47,5%, siklus II sebesar 72,5%, dan siklus III sebesar 87,5%. Sedangkan aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa meningkat yakni siklus I sebesar 46,8%, siklus II sebesar 72,3% dan siklus III sebesar 83,2%. Dan untuk hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 72%, siklus II sebesar 74,3% dan siklus III sebesar 85,8%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Improve sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00100-2017-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment