Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DENGAN MEDIA FLASH CARD PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 KEREK TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

---

ABSTRAKSI
Permasalahan dalam penelitian ini masih banyaknya kendala-kendala yang dihadapi guru saat melakukan kegiatan pembelajaran berlangsung, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum tuntas. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan akrivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi melalui metode pembelajaran Guided Teaching dengan media Flash Card, pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Kerek. Metode pembelajaran Guided Teaching ini diawali dengan beberapa pertanyaan yang diberikan guru kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa atau untuk memperoleh hipotesa atau kesimpulan kemudian membaginya kepada kategori.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, acting, observing, dan reflecting. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kerek. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-B Tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 32 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran ekonomi serta mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2013. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, wawancara, lembar tes (post test), dokumentasi dan lembar angket respon siswa. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa, hasil belajar siswa, dan respon belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 45,45%, siklus II sebesar 65,90%, dan siklus III sebesar 80,68%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 36,75%, siklus II sebesar 60,51%, dan siklus III sebesar 89,70%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 62,5% siklus II sebesar 75%, siklus III sebesar 90,62%. Respon siswa terhadap pembelajaran Guided Teaching dengan media Flash Card untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa menunjukkan respon positif.. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Guided Teaching dengan media Flash Card dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X-B SMA Negeri 1 Kerek tahun pelajaran 201/-2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00080-2017-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment