Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY DENGAN MEDIA VISUAL BERBASIS HYPERLINK UNTUK MENIGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PACIRAN TAHUN PELAJARAN 2016-2017

---

ABSTRAKSI
proses pembelajaran Ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Hal ini yang melatar belakangi penulis menerapkan metode pembelajaran inquiry dengan media visual berbasis hyperlink dalam mata pelajaran Ekonomi. Metode pembelajaran inquiry merupakan metode yang menuntut siswa untuk berfikir kritis dan dengan dengan media visual berbasis hyperlink dapat membantu mempermudah siswa dalam belajar dengan kreativitas yang tinggi dan tidak membosankan.
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan penerapan metode pembelajaran inquiry dengan media visual berbasis hyperlink pada mata pelajaran Ekonomi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif, penelitian ini dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Paciran. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 5 yang berjumlah 32 siswa, dan 3 observer (guru mata pelajaran ekonomi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi-Akuntansi angkatan 2013). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Sedangkan instrument yang di gunakan meliputi: pedoman wawancara, lembar observasi, butir soal tes, lembar angket, daftar tentang dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengelolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk presentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 61%, siklus II sebesar 83%, dan siklus III sebesar 97%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 57%, siklus II sebesar 76%, dan siklus III sebesar 82% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 73%, siklus II sebesar 81%, siklus III sebesar 87%. Sedangkan respon siswa mendapat reson positif sebesar 89,45. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran inquiry dengan media visual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00023-2017-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment