Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X SMK M 8 PONDOK PESANTREN KARANG ASEM PACIRAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI
Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh peneliti, aktivitas siswa dalam belajar kewiarauasahaan belum optimal. Hal ini diduga yang menyebabkan kemampuan siswa dalam memahami pelajaran kewirausahaan masih rendah dan hasil belajar siswa kurang maksimal. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti mengusulkan salah satu model yang sesuai dengan mata pelajaran kewirauasaan, yaitu model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share).
Medel pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) merupakan pendekatan pembelajaran yang berfokus pada penggunaan kelompok kecil siswa uuntuk mencapai tujuan belajar serta memberi siswa waktu untuk berpikir dan juga saling membantu serta berbagi.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada mata kewirausahaan siswa kelas X TKR SMK M 8 Pondok Pesantren Karang Asem Paciran Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitan ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), analisis dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui beberapa instrumen: Instrumen non tes (pedoman wawancara, dokumentasi, lembar observasi), dan instrumen tes yaitu post test. Subyek penelitian ini adalah 24siswa kelas X TKR SMK M 8 Pondok Pesantren Karang Asem Paciran Tahun Pelajaran 2016/2017.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) sudah berjalan dengan baik dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Peningkatan dapat dilihat dari kenaikan aktivitas guru pada siklus I 62,5% menjadi 77,5% pada siklus II dan pada siklus III meningkat 87,5%. Sedangkan presentase aktivitas siswa dari 61,25% pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 77,08% pada siklus II dan pada siklus III 87,08%. Selanjutnya hasil belajar siswa melalui nilai dari post tes pada siklus I 58,3% dan mengalami peningkatan pada siklus II 62,5% selanjutnya mengalami peningkatan lagi pada siklus III 87,5%.
Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) Sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Bagi kepala sekolah disarankan untuk menyediakan sarana dan prasarana untuk mendukung efektifitas penerapan medel ini. Guru Kewirausahaan disarankan untuk menerapkan medel pembelajaran tipe TPS (Think Pair Share) karena diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan juga hasil belajar agar tercapai dengan maksimal. Calon peneliti diharapkan dapat melanjutkan temuan dari metode ini yang lebih signifikan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00011-2017-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment