Penelitian Dosen

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TEAM QUIZ DENGAN BAGAN POHON PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MA SALAFIYAH MERAKURAK TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI
Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa kurang interaktif, minat belajar siswa rendah, dan hasil belajar siswa rendah. Dalam penelitian ini peneliti memilih strategi pembelajaran Team Quiz dengan media bagan pohon. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa setelah diterapkan strategi pembelajaran team quiz dengan bagan pohon pada pelajaran ekonomi kelas X MA Salafiyah Merakurak. Strategi pembelajaran Team Quiz adalah belajar dalam 3 kelompok besar dengan menumbuhkan kerja sama secara maksimal melalui kegiatan pembelajaran kelompok dan masing-masing kelompok harus aktif dan bisa membuat pertanyaan yang relevan sesuai dengan materi yang diberikan, maka dari itu dibutuhkan keaktifan dari masing-masing siswa untuk menyumbangkan pemikirannya dalam membuat pertanyaan dan bertindak aktif dalam menjawab pertanyaan dari kelompok lain. Media bagan pohon merupakan salah satu media visual yang membantu menyajikan pesan pembelajaran melalui visualisasi dengan tujuan materi yang kompleks dapat disederhanakan sehingga siswa mudah untuk mencerna materi. Aktivitas belajar adalah keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Hasil belajar adalah tingkat keberhasilan siswa dalam mengikuti pembelajaran.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MA Salafiyah Merakurak. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 41 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Ekonomi dan mahasiswa program studi pendidikan Ekonomi angkatan 2013. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, soal tes (pos-tes), dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk persentase.
Dari hasil analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada 62,5% pada siklus I, menjadi 73% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 88% pada siklus III. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu 47,23% pada siklus I, menjadi 62,07% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 81,16% pada siklus III. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada 44% pada siklus I, menjadi 61% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 85% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Team Quiz dengan bagan pohon dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelas X di MA Salafiyah Merakurak tahun pelajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00001-2017-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Strategi Pembelajaran Team Quiz

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment