Penelitian Dosen

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA TARBIYATUL ULUM KEC. RENGEL KAB. TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAK
mata pelajaran Ekonomi, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) serta mendeskripsikan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran CTL, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran Ekonomi. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah suatu pembelajaran aktif yang dalam pelaksanaanya banyak melibatkan siswa, siswa dilatih untuk lebih tanggap menerima pesan dari siswa lain dalam bentuk bola salju yang terbuat dari kertas, dan menyampaikan pesan tersebut kepada temannya dalam satu kelompok. Disini siswa dilatih untuk mandiri tidak bergantung pada guru.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Tarbiyatul Ulum Kec. Rengel. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 31 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Ekonomi dan mahasiswa program studi pendidikan Ekonomi Unirow. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, soal tes (pos-tes), dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk persentase.
Dari hasil analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 50%, siklus II sebesar 70%, dan siklus III sebesar 89%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 48%, siklus II sebesar 60%, dan siklus III sebesar 77%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 44%, siklus II sebesar 56%, siklus III sebesar 75%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelas X di SMA Tarbiyatul Ulum Kec. Rengel tahun pelajaran 2016/2017

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00220-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Implementasi, Model Pembelajaran, Contextual Teach

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment