Penelitian Dosen

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MA ASH-SHOMADIYAH KINGKING TUBAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

---

ABSTRAK

Edi Yuniarto, 2013 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Peninkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Ash-Shomadiyah Kingkng Tuban Tahun Pelajaran 2012/2013
Pembimbing : Henny Sri Astuti M,Pd
Kata Kunci : Penerapan, Permbelajaran Kooperatif, TAI

Skripsi Ini Mengangkat Judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Peninkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Ash-Shomadiyah Kingkng Tuban Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar akuntansi serta lemahnya proses belajar yang selama ini masih di dominasi oleh guru yang menyebabkan rendahnya cara berfikir kritis siswa dalam proses belajar mengajar di kelas, dan minimnya aplikasi ilmu dalam kehidupan sehari-hari.
Rumusan maslah dalam penelitian ini adalah bagaimana keaktifan siswa dan guru, bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif TAI, bagaimana hasil belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif TAI, dan bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif TAI. adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran kooperatif TAI, penerapan pembelajaran kooperatif TAI, hasil belajar siswa setelah penerapan pembelajaran kooperatif TAI, mendeskripsikan respon siswa dan aktivitas siswa dan guru.
Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA Ash-shomadiyah kingking Tuban. yang berjumlah 20 siswam seluruh siswa diberi pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif TAI yang dilaksanakan dengan 3 siklus, setiap siklus diberikan materi tentang jurnal penutup. penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dimana setiap putaran merupakan rangkaian
kegiatan dengan urutan : perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.
Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan observasi yang meliputi, observasi aktivitas siswa dan observasi aktivitas guru, yang dilakuka sewaktu aktivitas pembelajaran berlangsung, tes yang berbentuk pilihan ganda dan angket yang ditunjukkan untuk mengetahui respon siswa dalam penerapan model pembelajaran berbasis masalah.
Analisis diawali dari proses pembelajaran dengan melihat masalah-masalah yang dihadapi siswa dan peneliti pada saat pembelajaran berlangsung, kemudian hasil tes siklus I dan hasil akhir tes siklus III dianalisis untuk dilihat hasilnya.
Dari analisi diperoleh hasil ketuntasan belajar siswa meningkat, dari siklus I mencapai 80% dan siklus II mencapai 85% siklus II mencapai ketuntasan 95% sedangkan dari hasil analisis menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan jurnal penutup dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MA Ash-shomadiyah Kingking Tuban.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00100-2013-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2013

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment