Text

PENERAPAN METODE PENDEKATAN INTERAKSI SISWA (MPIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI SMPN 2 SARANG REMBANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

---

ABTRAKS
Aris Sutikno, 2013 : Penerapan Strategi Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode Pendekatan Interaksi Siswa (MPIS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Pokok Bahasan Ekosistem di SMPN 2 SARANG Karangagung Palang Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : Dr. Dian Supriyana, M.Si.
Kata Kunci : Ekosistem, Hasil Belajar, Respon siswa, Strategi MPIS.


Berdasarkan opservasi di sekolah SMPN 2 SARANG Rembang pada proses belajar mengajar selama ini khususnya pada siswa kelas VII pelajaran IPA memperoleh hasil rata ? rata nilai 73.00%, dengan KKM pelajaran IPA 75.00. Hasil belajar siswa sangat minim karena guru pelajarn IPA di sekolah SMPN 2 SARANG tidak sesuai dengan jurusanya. Guru mata pelajaran IPA adalah seorang guru jurusan BK dan siswa kelas VII di SMPN 2 SARANG saat proses belajar mengajar hanya mendengar, memperhatikan, mencatat, kemudian mengerjakan soal latihan, yang lebih aktif berfikir adalah guru. Kondisi ini secara tidak langsung akan berdampak pada pencapaian hasil belajar siswa yang kurang memuaskan serta kemampuan siswa dalam memahami materi IPA tidak dapat dilakukan dengan baik.
Maka dari itu peneliti menerapkan Strategi Pembelajaran Menggunakan Metode Pendektan Interaksi Siswa (MPIS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada pokok Bahasan ekosistem di SMPN 2 SARANG Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016. Penilitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam tiga siklus. Subyek penelitian ini adalah kelas VII SMPN 2 SARANG Rembang Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar tes, dan respon siswa.
Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata dan prosentase dapat dilihat dari nilai ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I (65,51%) dengan nilai rata-rata 73,44% siklus II (79,31%) dengan rata-rata 75,86% dan siklus III (93,10%) dengan nilai rata-rata 80,34% sehingga ketuntasan hasil belajar siswa dapat tercapai. Peningkatan hasil belajar ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode Pendekatan Interaksi Siswa (MPIS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan hasil respon siswa. Rata-rata prosentase sebesar 81% yang berkategori baik dan dinyatakan sebagai respon yang positif karena yang didapat >= 75% dan 19% respon netral. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa Penerapan Strategi Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode Pendekatan Interaksi Siswa (MPIS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada pokok Bahasan ekosistem di SMPN 2 SARANG Tahun Pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00077-2016-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment