Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA POKOK MATERI PADA SISWA KELAS IV SDN JENGGOLO KECAMATAN JENU KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI
Agus Hadi I, 2013 : Penerapan Metode Jigsaw untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Pokok Materi Gaya pada Siswa Kelas IV SDN Jenggolo Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban TahunPelajaran 2014/2015.
Pembimbing : Drs. Sumadi, M.Pd.
Kata Kunci : Metode Jigsaw, Prestasi Belajar
IPA merupakan salah satu pelajaran yang dianggap membosankan bagi sebagian besar siswa, dan siswa sering tidak bersemangat dan akhirnya siswa menjadi pasif. Oleh karena itu perlu diciptakan suasana belajar yang dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif dan saling berinteraksi antar siswa.
Metode pembelajaran merupakan salah satu penyebab yang dapat mempengaruhi motivasi dan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran hendaknya dipilih dan dirancang sedemikian hingga lebih menekankan pada aktivitas siswa. Pembelajaran metode jigsaw merupakan metode penyajian pelajaran dengan cara pembagian kelompok secara heterogen, dan membaginya lagi menjadi kelompok ahli. Sebagai metode penyajian, metode jigsaw tidak terlepas dari penjelasan secara lisan oleh guru. Namun siswa dalam kelompok heterogen akan lebih aktif bersosialisasi, karena siswa sendirilah yang mempresentasikan hasil diskusi di depan teman sekelasnya
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran metode jigsaw meningkatkan prestasi dan aktifitas belajar IPA kelas IV SDN Jenggolo Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi dan aktifitas belajar siswa dengan diterapkan metode Jigsaw pada pelajaran IPA kelas IV SDN jenggolo Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN Jenggolo Semester II di Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Jenggolo yang berjumlah 24 siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode : 1) Observasi yang mengikuti instrumen aktivitas guru dan siswa, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan ketrampilan siswa, 2) Ketuntasan hasil belajar sisiwa. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa pembelajaran metode Jigsaw meningkatkan prestasi dan aktifitas belajar siswa kelas IV SDN Jenggolo di Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan mengalami peningkatan dari ketuntasan belajar 37,5% pada siklus I menjadi 83,33% pada siklus II dan terjadi peningkatan pada hasil nilai rata-rata kelas dari 61,5 pada siklus I menjadi 81 pada siklus II.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik SDN Jenggolo, serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00321-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment