Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI-A IPA MA DARUL MA DARUL MA?WA TAHUN PELAJAR 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Zaenal arifin, 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi-A Ipa Ma Darul Ma Darul Ma?wa Tahun Pelajar 2015/2016
Pembimbing : 1. Drs, Suwarno, M.Pd
2. Dra. Hj. Candra Aeni, M.Pd
kata kunci : Student Teams Achievement Division (STAD ) aktifitas, hasil belajar.

Permasalahan dalam penelitian ini masih banyaknya kendala kendala yang dihadapi guru saat melakukan kegiatan pembelajaran berlangsung, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan aktifitas guru dan siswa serta hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi melalui model pembelajaran kooperatif student Teams Achievement Division (STAD ), pada mata pelajaran pengantar ekonomi di Ma Darul Ma?wa. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan pendekatan kooperatif learning yang menekankan pada aktifitas dan interaksi diantara siswa untuk saling memotivasi dan salig membantu dalam menguasai materi pelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, acting, observing, dan reflecting. Penelitian ini dilaksanakan di Ma Darul Ma?wa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI- A IPA Ma Darul Ma?wa Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran akuntansi serta mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2012 tehnik dan instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara (interview), lembar observasi, pemberian soal tes (post test), dan dokumentasi. Analisi data dilakukan dengan cara mengelola skor hasil pengamatan aktifitas guru, aktifitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk presentasi.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa aktifitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus 1 sebesar 52,50% dan siklus II sebesar 82,50%. Aktifitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 50,34%, siklus II 78,29% dan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I rata rata sebesar 69,77 dan siklus II rata rata 80,45 berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Quick On The Draw dapat meningkatkan aktifitasdan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI- A IPA Ma Darul Ma?wa tahun pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00208-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment