Text
PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII MTS BAHRUL ULUM SINGGAHAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
ABSTRAKSI
Asmaul Khusna, 2015 : ?Pembelajaran melalui pendekatan interaktif untuk meningkatkan hasil belajar dan berfikir kritis siswa pada pokok bahasan ekosistem kelas VII MTS Bahrul Ulum Singgahan tahun pelajaran 2014/2015?.
Pembimbing : Dr. Dede Nuraida,M.si
Kata Kunci : Hasil belajar, berfikir kritis, pendekatan interaktif
Proses pembelajaran di MTS Bahrul Ulum Singgahan kelas VII masih kurang efektif karena metode yang sering digunakan yaitu metode ceramah. Selain itu dalam pencatatan materi, kebanyakan siswa membuat catatan dengan cara menyalin langsung seluruh informasi yang tersaji di buku. Hal ini menyebabkan siswa kurang memahami konsep dari materi yang disampaikan guru dan berujung pada hasil belajar. Oleh karena itu untuk mengatasi masalah tersebut, perlu dilakukan perbaikan pembelajaran. Penerapan pendekatan Interaktif dapat menjadi solusi dari masalah tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan; (1) peningkatan hasil belajar siswa, (2) peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data adalah tes untuk data hasil belajar dan berfikir kritis siswa.
Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata presentase hasil belajar siswa pada siklus I adalah 70% (cukup baik) pada sklus II 90% (sangat baik), Sedangkan rata-rata prosentase kemampuan berpikir kritis siswa siklus I mencapai 56,75% (cukup kritis), pada siklus II mencapai 65,5% dengan kriteria cukup kritis. Dari data tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran biologi dengan menerapkan pendekatan Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar dan berfikir kritis siswa bagi kelas VII MTS Bahrul Ulum Singgahan.
No other version available