Senayan

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject ISBN/ISSN Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Bookmark Share

Text

PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII MTS BAHRUL ULUM SINGGAHAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

RIZKY AMALUDIN - Personal Name;

ABSTRAKSI
Asmaul Khusna, 2015 : ?Pembelajaran melalui pendekatan interaktif untuk meningkatkan hasil belajar dan berfikir kritis siswa pada pokok bahasan ekosistem kelas VII MTS Bahrul Ulum Singgahan tahun pelajaran 2014/2015?.
Pembimbing : Dr. Dede Nuraida,M.si
Kata Kunci : Hasil belajar, berfikir kritis, pendekatan interaktif

Proses pembelajaran di MTS Bahrul Ulum Singgahan kelas VII masih kurang efektif karena metode yang sering digunakan yaitu metode ceramah. Selain itu dalam pencatatan materi, kebanyakan siswa membuat catatan dengan cara menyalin langsung seluruh informasi yang tersaji di buku. Hal ini menyebabkan siswa kurang memahami konsep dari materi yang disampaikan guru dan berujung pada hasil belajar. Oleh karena itu untuk mengatasi masalah tersebut, perlu dilakukan perbaikan pembelajaran. Penerapan pendekatan Interaktif dapat menjadi solusi dari masalah tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan; (1) peningkatan hasil belajar siswa, (2) peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data adalah tes untuk data hasil belajar dan berfikir kritis siswa.
Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata presentase hasil belajar siswa pada siklus I adalah 70% (cukup baik) pada sklus II 90% (sangat baik), Sedangkan rata-rata prosentase kemampuan berpikir kritis siswa siklus I mencapai 56,75% (cukup kritis), pada siklus II mencapai 65,5% dengan kriteria cukup kritis. Dari data tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran biologi dengan menerapkan pendekatan Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar dan berfikir kritis siswa bagi kelas VII MTS Bahrul Ulum Singgahan.


Availability
#
My Library 00072-2015-BIO
00072-2015-BIO
Available
Detail Information
Series Title
-
Call Number
00072-2015-BIO
Publisher
Tuban : Unirow., 2015
Collation
-
Language
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Classification
NONE
Content Type
-
Media Type
-
Carrier Type
-
Edition
-
Subject(s)
-
Specific Detail Info
-
Statement of Responsibility
-
Other version/related

No other version available

File Attachment
No Data
Comments

You must be logged in to post a comment

Senayan
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?