TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS DENGAN PENDEKATAN PMRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MTs

---

ABSTRAK
Setiyowati, Dalis. 2016 : Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks dengan Pendekatan PMRI untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa MTs
Pembimbing : I. Dr. Warli, M.Pd
II. Puji Rahayu, M.Pd
Kata Kunci : Kooperatif, Pair Checks, PMRI, Pemecahan Masalah, Disposisi Matematis

Rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa MTs Manbaul Huda Klutuk, disebabkan oleh masih banyaknya siswa yang menganggap matematika itu pelajaran yang sulit. Sehingga siswa tidak percaya diri dan kurang gigih dalam menyelesaikan masalah, serta pembelajaran di kelas masih didominasi oleh guru. Oleh sebab itu, dalam penelitian ini diterapkan pembelajaran kooperatif tipe pair checks dengan pendekatan PMRI.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII MTs Manbaul Huda Klutuk setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe pair checks dengan pendekatan PMRI; dan 2) mendeskripsikan peningkatan disposisi matematis siswa kelas VII MTs Manbaul Huda Klutuk setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe pair checks dengan pendekatan PMRI.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara guru dan peneliti. Tindakan dilaksanakan dalam 3 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Manbaul Huda Klutuk yang berjumlah 34 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan pemecahan masalah dan angket skala disposisi matematis. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif.
Hasil dari penelitian ini adalah penerapan pembelajaran kooperatif tipe pair checks dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa kelas VII MTs Manbaul Huda Klutuk. Hal tersebut dapat dilihat bahwa terdapat 97,05% dari jumlah siswa yang mempunyai kemampuan pemecahan masalah dalam kategori baik dan sangat baik, serta 94,11% dari jumlah siswa yang mempunyai kategori disposisi matematis tinggi.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00093-2016-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment