Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA MAGNET MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS V SDN SUGIHARJO II TUBAN

---

ABSTRAKSI

Sutinah. 2016 : Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Gaya Magnet Melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw Kelas V SDN Sugiharjo II Tuban.
Pembimbing : Moh. Fathul Hidayat,M.Kes., Sri Cacik,M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar dan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas V SDN Sugiharjo II Tuban. Hal tersebut dapat diketahui setelah peneliti melakukan observasi pada siswa kelas V SDN Sugiharjo II Tuban. Hal tersebut terjadi karena dalam proses pembelajaran siswa kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran IPA, guru masih menggunakan metode konvensional, tidak ada model pembelajaran yang digunakan oleh guru. Untuk menghadapi masalah tersebut salah satu alternatif pemecahannya yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi gaya magnet. Karena materi gaya magnet banyak sub bab, maka peneliti memilih model kooperatif tipe jigsaw karena model jigsaw murupakan suatu tipe pembelajaran yang terdiri dari beberapa anggota dalam satu kelompok yang bertanggung jawab atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan materi tersebut kepada anggota lain dalam kelompoknya.
Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas V SDN Sugiharjo II kecamatan Tuban kabupaten Tuban tahun pelajaran 2015/2016, menngetahui peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas V SDN Sugiharjo II kecamatan Tuban kabupaten Tuban tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berupa siklus. Setiap siklus mencakup empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setelah satu siklus berakhir dilanjut siklus berikutnya dengan memanfaatkan hasil refleksi siklus sebelumnya. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sugiharjo II Tuban yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi dan tes. Teknik analisis data yang dilakukan adalah untuk menganalisis hasil observasi terhadap aktivitas belajar siswa dan penilaian tes untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Hasil penelitian pada aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu dari siklus I menunjukkan nilai prosentase 26% (Kriteria Baik). Kemudian pada siklus II menjadi 34% (Kriteria Sangat Baik). Peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 53,84%. Kemudian pada siklus II menjadi 84,61%. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa kelas V SDN Sugiharjo II kecamatan Tuban kabupaten Tuban mengalami peningkatan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar IPA materi gaya magnet setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00304-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment